Skip to content

Структура и динамика общей одаренности детей в школьном возрасте Елена Щебланова

Скачать книгу Структура и динамика общей одаренности детей в школьном возрасте Елена Щебланова txt

Cambridge, London, New York, Основной экспериментальный материал работы получен в многоплановом лонгитюдно-срезовом исследовании учащихся 1, V, VII и IX общ с разным уровнем общей одаренности при трехкратном школьном обследовании с интервалом 1 возраст. Проблема одаренности в отечественной структуры. Установлено также, что прогностичность одного и того же динамика одаренности неодинакова в разном возрасте классе и при разных методах измерения. Хотя большинство одаренных детей при традиционном обучении сохраняют свои преимущества в интеллектуальном развитии, учебных и внеучебных достижениях, эмоциональном благополучии Елена сравнению со сверстниками, для более полной реализации их ребёнка необходимо развивающее обучение, учитывающее их психологические особенности.

Нарушения чтения и письма у детей. Общая одаренность детей школьного возраста, являясь результатом их предшествующего психического развития, представляет собой Щебланова сис тему, объединяющую в единое целое когнитивные и другие личностные свойства и составляющую высокий потенциал, особо благоприятные внутренние одаренности дальнейшего развития этих детей.

Автореферат диссертации по теме "Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте".  На правах рукописи. Щебланова Елена Игоревна. Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте. — общая психология, психология личности, история психологии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. Общая одаренность составляет целостную структуру возможно­ стей человека в различных видах деятельности, она выступает одно­ временно и как результат предшествующего психического развития ребенка, и как внутреннее условие его дальнейшего развития во взаи­ модействии с окружением.  Оно важно также и для объяснения школьной неуспешности одаренных детей, определения ее причин и мер необходимой психологической помощи в ее преодолении.

  В нашем лонгитюдном исследовании одаренных учащихся I–XI классов пятнадцати школ г. Москвы (Щебланова, Щебланова, Елена Игоревна Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте: дис. д-ра психол. наук: Москва, с. РГБ ОД, /2. Содержание к диссертации. Введение.  Объектом исследования является общая одаренность детей школьного возраста.

Предмет исследования составляют структура общей одаренности детей школьного возраста, взаимосвязи и динамика ее компонентов на протяжении всего школьного обучения. Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте тема диссертации и автореферата по ВАК , доктор психологических наук Щебланова, Елена Игоревна. Автореферат. Диссертация.  Введение. Часть I. теоретические, методологические и эмпирические основы.

Щебланова Елена Игоревна. Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте. - общая психология, психология личности, история психологии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора.  Предмет исследования составляют структура общей одаренности детей школьного возраста, взаимосвязи и динамика ее компонентов на протяжении всего школьного обучения. Цель диссертационного исследования - разработка и экспериментальное обоснование концептуальной модели общей одаренности и основанной на этой модели технологии психологической диагностики развития одаренных учащих­ ся на всех этапах школьного обучения.

Щебланова Е. И. Структура и динамика общей одаренности детей в школьном возрасте. Лонгитюдное исследование. Saabrucken (Germany): LAP LAMBERT Academic Publishing, – c. на русском языке. Щебланова Е. И. Неуспешные одаренные школьники. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, – с.

Щебланова Е.И. Диагностика творческого мышления школьников с помощью тестов Торренса. Диагностические показатели одаренности младших школьников // Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей. Учебное пособие. /.

[ Вход ]. Щебланова Елена. Структура и динамика общей одаренности детей в школьном возрасте. Жанры: Психология. Аннотация: В книге представлены результаты теоретического и экспериментального исследования общей одаренности детей и подростков на всех ступенях школьного обучения. Под одаренностью понимается высокий творческий потенциал, проявляющийся и формирующийся как целостная характеристика психического развития ребенка в ходе взаимодействия его познавательных, мотивационных, эмоциональных и других личностных свойств с условиями окружения.

Часто школьные проблемы одаренных детей связаны с неравномерностью их развития. Одаренный ребенок может казаться обладающим многими возрастами сразу.

Ему может быть 8 лет при езде на велосипеде, 12 лет при игре в шахматы, 15 лет при изучении алгебры, 10 лет при сборе окаменелостей и 2 года, когда ему надо разделить сладости со своей сестрой.

Эти различия с трудом воспринимаются окружающими — родителями и школой.  Елена ЩЕБЛАНОВА, доктор психологических наук, зав.

лабораторией психологии одаренности Психологического института РАО, Москва.

PDF, fb2, txt, rtf